关于开展校级教改立项——虚拟仿真实验教学项目专项推荐申报工作的通知-山东财经大学

通知公告

关于开展校级教改立项——虚拟仿真实验教学项目专项推荐申报工作的通知

发布时间：2018-06-08 单位：教务处浏览：次

根据《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》（教高厅〔2017〕4号）（见附件1）以及山东省教育厅《关于开展教育部2017年度示范性虚拟仿真实验教学项目认定推荐工作的通知》（教高处函〔2017〕46号）文件精神，为积极推进信息技术与实验教学的深度融合，不断加强实验教学优质资源的建设和应用，着力提高实验教学质量和实践育人水平，经学校研究，决定启动山东财经大学示范性虚拟仿真实验教学项目专项建设工作。现就有关事项通知如下：

一、建设目标

适应经济社会快速发展对人才培养的新要求、现代大学生成长的新特点、信息化时代教育教学的新规律，以提高学生实践能力和创新精神为核心，以现代信息技术为依托，建设示范性虚拟仿真实验教学项目，积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式，形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的信息化实验教学项目示范体系，促进实验教学课程体系优化与创新，支撑学校教学质量全面提高。

二、建设规划

根据学校学科专业结构和发展情况，结合国家示范性虚拟仿真实验教学项目建设规划，按照分批建设的原则，从2018年至2020年共支持建设16项示范性虚拟仿真实验教学项目。项目类别分为一般项目和重点项目。

2018-2019年计划建设8项示范性虚拟仿真实验教学项目，其中面向经济类、管理类学科立项建设6项，其它学科2项。5项为重点项目，3项为一般项目。

2019-2020年计划建设8项示范性虚拟仿真实验教学项目，面向学校所有学科。5项为重点项目，3项为一般项目。

示范性虚拟仿真实验教学项目所依托课程主要为受益面大的专业基础课和专业课。学校优先支持有专业特色、前期基础好、受众面大、具有竞争力的在线开放的虚拟仿真实验教学项目。

三、建设计划

（一）2018-2019年度项目建设

1.调研及规划

2018年6月，学校各相关专业根据示范性虚拟仿真实验教学项目建设规划和要求，广泛走访、深度调研，梳理本专业需建设的虚拟仿真实验教学项目。各教学单位形成本学院2018-2019年度、2019-2020年度两期虚拟仿真实验教学项目建设规划，并撰写2018-2019年度项目立项申请书，报实验教学中心。

2.评审与立项

2018年7月初，学校将组织专家对各教学单位申报的2018-2019年度示范性虚拟仿真实验教学项目进行评审，评审通过的项目进行立项建设。

3.建设与认定

2018年8月-2019年5月初，完成已立项的虚拟仿真实验教学项目的建设工作，组织专家进行评审认定工作。

4.省级、国家级项目申报

2019年5月，在项目认定的基础上，择优推荐2019年度山东省和教育部示范性虚拟仿真实验教学项目认定的申报工作，并根据相关要求对已被认定为省部级或国家级的示范性虚拟仿真实验教学项目进行持续改进与开放。

（二）2019-2020年度项目建设

2019年3月启动2019-2020年度的项目建设与培育工作。未获省、国家级立项认定的2018-2019年度项目，经过持续建设成效显著的，可继续参与2019-2020年度省级、国家级项目申报。

四、建设内容

实验教学项目作为实验教学的基本单元，其建设水平直接决定实验教学的整体质量。开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设，是推进现代信息技术与实验教学项目深度融合、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。示范性虚拟仿真实验教学项目应具有：

（一）以学生为中心的实验教学理念

坚持一切从学生的需求出发，注重对学生社会责任感、创新精神、实践能力的综合培养，注重知识传授、能力培养、素质提高的协同实施，调动学生参与实验教学的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣和潜能，增强学生创新创造能力。

（二）准确适宜的实验教学内容

坚持问题导向，重点解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。坚持需求导向，紧密结合经济社会发展对高校人才培养的需求，紧密结合专业特色和行业产业发展最新成果，紧密结合学校定位和人才培养特点，采用现代信息技术，研发原理准确、内容紧凑、时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目。

（三）创新多样的教学方式方法

始终关注信息化时代背景下学生需求，重点实行基于问题、案例的互动式、研讨式教学，倡导自主式、合作式、探究式学习。创新实验教学项目资源呈现方式，注重通过文字、图片、视频等各种媒介促进教学准备、线上讨论、线下交流。加强网络化条件下实验教学规律研究，探索提升实验教学效果的方式方法。

（四）先进可靠的实验研发技术

虚拟仿真实验教学项目的研发要以完成教学要求和内容为目标，综合应用多媒体、大数据、三维建模、人工智能、人机交互、传感器、超级计算、虚拟现实、增强现实、云计算等网络化、数字化、智能化技术手段，提高实验教学项目的吸引力和教学有效度。加强相关技术可靠性研究，注重对学生使用虚拟仿真实验教学项目的全方位、多层次防护，切实保障学生健康。

（五）稳定安全的开放运行模式

充分考虑不同区域、不同层次、不同类型学生接入实验教学项目的运行需求，搭建具有开放性、扩展性、兼容性和前瞻性的虚拟仿真实验教学项目运行平台。注重对相关实验教学项目自有或共有知识产权的保护，注重对学生个人信息等的保护，严格遵守我国教育、知识产权、互联网等相关法律法规，按照“谁开发、谁负责，谁使用、谁负责”的原则确定基本安全责任。积极探索在线虚拟仿真实验教学项目可持续运行的有效模式。

（六）敬业专业的实验教学队伍

重视实验教学队伍建设，围绕虚拟仿真实验教学项目建设运行，建设师德高尚、热爱教学、知识丰富、能力过硬、结构合理的虚拟仿真实验教学团队。健全完善实验教学队伍考核、奖励、监督机制，鼓励和支持教师参与虚拟仿真实验教学项目研发和教学实践。

（七）持续改进的实验评价体系

将虚拟仿真实验教学项目纳入相关专业培养方案和教学课程，制订相关教学效果评价办法。根据学生和教师反馈，持续改进相关教学评价机制。鼓励高校探索有利于虚拟仿真实验教学项目开放共享的教学绩效激励机制，建立高校间相关实验教学项目成绩互认、学分转换机制。

（八）显著示范的实验教学效果

虚拟仿真实验教学效果显著，受益面大，学生实验兴趣浓厚，自主学习能力明显增强，实践创新能力明显提高。通过开展在线教学服务或技术支持等，积极发挥对专业类内实验教学信息化建设的示范引领作用。

五、建设要求

根据《教育部办公厅关于开展2017年度示范性虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》要求以及近期工作经验总结，我校示范性虚拟仿真实验教学项目建设要求如下：

（一）除应基本符合上述示范性虚拟仿真实验教学项目的建设内容之外，项目应具备明确的培养目标，具备较为完整和独特的培养方案，创新点突出。

（二）虚拟仿真实验教学项目建设应坚持“虚实结合”、 “能实不虚”的原则，侧重综合性、设计性实验教学项目和大型综合训练项目的开发，以教学效果为导向，以提高学生综合素质能力为目标。为充分展示实验项目内容、过程和效果，在教育部文件规定项目开发至少满足2个课时、学生实验操作步骤不少于10步的基础上，结合先进经验做法，建议我校虚拟仿真实验教学项目开发至少满足3个课时、学生实验操作步骤须不少于15步。

（三）虚拟仿真实验教学项目可自主研发或者校企合作研发，鼓励校企合作研发。校企合作研发的，须以学校认可的合同范式明晰产权关系，产权归山东财经大学所有或合作双方共有。

（四）鼓励跨校、跨学科、跨学院组建研发团队，采取多样化合作方式，系统整合校内外的信息化实验教学资源，突破旧有模式，创造性地开展虚拟仿真实验教学项目建设工作。

（五）虚拟仿真教学项目建设的最终目的是应用到人才培养实践中去，切实提升人才培养质量。经学校评审认定的虚拟仿真实验教学项目，将纳入学校本科人才培养方案，以专业必修模块、综合实践模块方式向学生开出，并按相关规定认定学生学时和教师工作量。

（六）项目将于期满后验收，验收要点包括：虚拟仿真软件功能演示、配套网站功能、校内使用范围和效果、对社会的辐射效应、视频等。具体安排另行通知。

六、经费保障和激励政策

（一）经费保障

学校设立虚拟仿真实验教学项目专项建设资金。一般项目每项资助1万元；重点项目每项资助4万元。个别项目根据建设实际需求确定。

除学校资金支持，各项目承担单位应积极筹措资金加大投入力度。

（二）激励政策

1.通过校内评审并建设完成的虚拟仿真实验教学项目，经学校评审认定合格后，按校级相应层级教改项目认定。

2.通过山东省教育厅批准确立的省级示范性虚拟仿真实验教学项目，按省级重点教改项目认定。学校匹配建设支持经费10万元。

3.通过教育部批准确立的国家级示范性虚拟仿真实验教学项目，按国家级教改项目认定。学校匹配建设支持经费20万元。